7岁读哈利波特的海淀牛娃,过不了美国私校的阅读考试,问题出在哪?

  • 日期:08-16
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从东西方儿童教育转移(ID: eastwest_edu)

作者:逃脱妈妈

阅读的重要性怎么强调都不过分。我认为这已经是父母的共识,无论是中文还是英文。

注意重要性,但宝宝该读什么,侧重点在哪儿,怎么平衡能力和应试,但不是每个家长都能准确把握,尤其是我们国内父母不熟悉的英语阅读。

最近,一位来自北京的女朋友在美国开了一个夏令营。我来到我家几天。在此期间,我深深地吐出了女儿的英语阅读。

事实上,它们已经在今年上半年在美国运行。由于爸爸的工作关系,孩子有机会到美国学习。只是孩子已经达到小生初的年龄,并希望直接连接到这里的初中。他们的家人原本在北京牛瓦区,所以目标相对较高,锁定了一些非常好的私人排名。

结果不尽如人意,有直接拒绝,等候名单中没有等待(候选人名单,等待,如果有孩子被接受改变主意,可能有机会),在遥远的未来。

这有两个主要原因。一个不是最好的时间。美国的许多私立学校在五年级时被分为初中,因此4门考试相对容易,因为入学人数较多; 5门考试6或6门考试。 7是非常困难的,因为地方的数量很少;第二点也是许多国内候选人最容易遵循的地方。英语阅读。

我的女朋友英语不错。相反,她是典型的“其他英国婴儿”。大家都知道北京好学区的孩子不是素食主义者:

问:孩子4岁,英语词汇量只有1500左右。这还不够吗?

答:在美国这绝对够了。海淀绝对不够。

这些女朋友从小就一直很紧张,一直是原婴儿的训练路线。我的女儿是一个小书呆子。据说我7岁开始阅读原版哈利波特,它甚至比逃脱更早

我认为这是十,阅读测试的结果只有76%。这基本上是一个辞职的分数。要求女儿觉得她只是说阅读材料太难而且时间紧迫。阅读几段短文后,印象很模糊。我在做问题时必须把它读回去,但我不知道在哪里读它。经过几次重复,我必须从头开始。担心没有足够的时间,只有一个选择。

仔细检查后,很快找到了问题的根源。最初考试的阅读材料全是Nonfiction(非故事类),而女儿平时迷的,都是Fiction Books故事书。,具有更普遍的含义,我觉得孩子的英语能力是存在的,如果我在测试前没有做太多测试,那就更难适应了。

一定要注重Nonfiction类的阅读,是我今天特别要提醒大家的。因为同样的问题也适用于美国儿童。

在我去年逃离学校的家长会上,老师给你看了一个PPT,上面写着“CAUTION!”(警告),PPT显示了一个数据图表。

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这是共同核心标准(美国的“共同核心课程标准”)的最基本要求。蓝色表示非小说类(非科学书籍,如科普和信息)的阅读要求,绿色表示小说(故事,小说书籍)的阅读要求。

从图中可以看出,小学,初中和高中三个阶段对这两类书有不同的阅读要求。整体趋势是非故事类别的比例一直在上升:

在小学阶段,非故事和故事班需要一半,约50%;

在初中,非故事阅读的比例需要大大增加到故事类别的两倍;

在高中时,非故事阅读的比例需要是故事的3-4倍。

为什么需要特别“警告”呢?因为老师发现班上的很多孩子在这两种书的阅读比例上并不均衡,即使对于一些喜欢阅读的“小书虫”,故事的阅读往往也比非-故事。如果你不注意,初中非小说非故事课程的阅读就跟不上要求。

想想看,这些年来他的同学们像系列一样疯狂逃离,从《Magic Tree House》(魔法树屋),《Geronimo Stilton》(小鼠记者),到《Harry Potter》(Halibo Special),《Percy Jackson》(波西杰克逊)所有故事类型都是如此。

这不仅是逃避课程的问题,也是所有美国儿童阅读的问题,女孩比男孩更严重。这是人性。故事系列中的大多数故事都有一个迷人的情节。它相对容易阅读,头部处于“休闲”状态。非小说类非故事类需要通过阅读和理解文本来学习。在信息的背后,头脑需要继续思考,这是相对“累”的阅读。

“在儿童阅读的早期,我们不需要过多关注阅读类型,我们专注于培养阅读兴趣。但是一旦阅读习惯养成之后,就需要把Nonfiction非故事类书籍的比重加上来,一来避免孩子一直待在‘阅读舒适区’,二来随着孩子年龄的增长,非故事类阅读的需求将会越来越大。“这是逃避老师的原始话语。

为此,美国教育部还提出了一项名为“非虚构革命”的行动倡议,该倡议要求学校帮助他们扭转孩子小学中学和中学阶段的阅读比例。

主要体现在两点:

1

阅读量要大,面要广

“大量”的含义是什么意思,“脸很宽”?

非小说类非故事类别包括科学,技术,科学,艺术,自然和人类历史,报纸,杂志,杂志等。无论是内容还是形式,在通常阅读儿童时,他们必须有意识地参与狩猎。

加强这种阅读的目的是随着年级的增长,孩子的阅读从“学习阅读”变为“阅读学习”。阅读文学可以帮助孩子提高他们的读写能力,但通过阅读知识,信息,阅读学习,或依赖大量的非小说输入。

当然,很现实的一点是,无论是美国的考试,还是国内的英语考试,这类阅读材料远占上风。

参加去年被许多候选人挥霍的“上海春季考试”。问题几乎来自科学,新闻和评论的非传播材料,如《纽约时报》,《卫报》,《金融时报》和美国环境保护局网站。

例如,来自《纽约时报》的填空问题意味着现在可以替换很多东西。新时代需要不同类型的人。德雷顿称这种人为改变者。

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(图片来自网络)

来自英国的格式塔材料《卫报》旨在表示虽然旅游业促进了经济发展,但它也影响了当地居民和各种基础设施的生活。如何保证旅游业的长远发展是一个难题。

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(图片来自网络)

2

阅读方法的系统练习

许多人都知道,美国老年人的阅读量很大,但如果你了解得更多,你会发现他们不仅仅是阅读。

伴随着阅读量,是阅读方法的系统学习和训练。

在美国的阅读课上,老师真的努力教孩子们如何阅读和练习。特别是非小说类,阅读方法和技巧很多,我以前和你分享了很多,比如浏览,广泛阅读,识别段落的组成部分,掌握中心思想,建立时间抽取,概念图,使用表信息.

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(图片来自网络)

对于每种阅读方法,孩子将专门去学习,在阅读材料中训练,并且练习非常扎实。因此,读取越晚,读取速度越快,捕获的信息越准确。

这一点,我认为它非常适合我们国内的孩子学习。

如果您将来愿意出国留学,您需要参加外国考试。在英语阅读的情况下,很难与出生和成长的当地婴儿作斗争。但是我们可以学习这种方法,就像掌握“鸡笼兔”的问题解决方法一样,你不需要刷这么多同类型的问题,你可以正确地得到它。

找准一套权威阅读教材,系统训练阅读方法,是上策。

最后,我想说虽然前一个是英文阅读,但原因是一样的,中文是一样的。非小说阅读也很重要。

当我还是个孩子的时候,我也是一个成熟的“书虫”。在理解和扭转了我家四大杰作之后,我开始整天抱着金庸的武侠小说。但是当我上大学时,我必须在研究生课程中阅读很多材料,而且我必须阅读很多专业书籍。当我需要快速阅读需求文档,协议标准和技术文档时,我发现我的阅读能力实际上是这样的

暑假只有一小部分。如果你还没有纠结,你应该报告这个班级或班级。最好与孩子一起制定阅读计划,提高阅读能力。这不会花费很多钱,但它可以让您的孩子终身受益。

因为阅读能力本质上是孩子的学习能力,没有比能够成为“Read to Learn”更重要的了!

本文授权转载自公众数量的儿童和儿童教育(ID: eastwest_edu),一群父母在美国和美国行走,用心脏与宝宝一起,仔细观察。每天分享美国教育理念,优质教育经验和国内教育实践,为3-12岁的家庭提供职业导向,专业和国际教育指导。

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